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那是一个长方形,有点类似于电视遥控器的事物,不过体积小了很多,拿在手里也非常轻便。它的设计分成上下两半,上半部分是一块屏幕,下半部分是圆形的操作按钮,按钮的每一个方向都标识了不同的符号。
小男孩并不认识这是一个什么东西,但感觉上应该有些贵重,因为他还可以判断出这是一个电子设备。小男孩疑惑地看向了身旁的林宇,林宇很自然地把包装盒里面的耳机也拿了出来,插在了那个方形设备的顶部,他笑着说道,“这是一个mp3,简单来说就是用来听歌的东西,你应该也喜欢听音乐吧?”
这就是林宇苦苦想了一周,终于想出来送给小男孩的礼物。他曾经看过一部电影,《放牛班的春天》,里面讲述了一群被大人放弃的野孩子,他们作恶多端不服从管教,因此被大人扔到了一个叫做辅育院的地方。
辅育院的老师一个接一个被孩子们逼走了,直到他们迎来了一个叫马修的代课老师。马修是一个默默无闻的作曲家,他写出的谱子有一天被学生们发现了,马修突发奇想,或许可以在这些孩子中间建立一个自己的合唱团。
故事的转折点便从这里开始了,野孩子似乎受到了音乐的感化,他们在合唱的训练过程中表现得越来越积极,不再把精力花在让大人们头疼的事情上,马修甚至还在这些孩子中间发现了一位歌唱天才...
林宇觉得自己认识的小男孩和电影里面的孩子有点类似,不过稍有不同的是,小男孩不是被自己的父母放弃了,而是他根本就没有父母。
也许音乐真的能够起到一些意想不到的作用?林宇也想尝试一下用音乐的手段来感化小男孩,他还记得老院长说过,男孩在他的家里一边听着音乐一边吃饭的时候,整个过程表现得特别安静,和平常的样子完全不一样。
“我已经在里面下载好了歌曲,你听听看喜不喜欢?”林宇把耳机挂在了男孩的左右耳朵上,接着教男孩按下了开机的按钮,mp3上半部分的显示屏逐渐亮了起来。
要帮男孩下载什么歌曲,林宇也是费了一番心思的,自己喜欢听的那些流行歌大多数都不适合他,毕竟小男孩现在才五、六岁而已,大人们的情歌对他来说太早熟了。欧美的很多音乐也是不适合他的,虽然里面也有很多林宇非常喜欢的歌曲,它们大都节奏感很好,听起来让人觉得心潮澎湃,但这些也不是给小孩子听的。
既然要感化他的心灵,陶冶小男孩的情操,林宇觉得应该给他听一些安静高雅的东西,比如纯音乐以及钢琴曲?想到这个点子的时候,林宇差点就要击掌欢呼了,心中的喜悦比自己连胜五场游戏还要高兴。
纯音乐和钢琴曲一定是让人觉得美好的东西,在搜索钢琴曲的时候,贝多芬的名字从网页里第一个跳了出来,《月光》、《献给爱丽丝》、《春天》等等,都是恒久流传的经典曲目。不过林宇还在其中看到了一个很眼熟的名字,《悲怆》。
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