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第二天同样的时间,流浪狗依旧没有出现,郑修文反而觉得自己比以前更加空虚了。以前他还可以漫无目的的看着街道上的行人,现在他关注的地方只有流浪狗经常出现的那个街角。可是等来等去一个星期已经过去,流浪狗却再也没有出现过。
也许是它到别的地方去了吧,又或许是被其他好心人收养了,郑修文只好这样安慰自己,虽然和流浪狗相处的时间不长,但他早已把对方当成了自己的伙伴。现在毫无征兆的失去了,让郑修文心里感觉空荡荡的。
他尝试着把注意力转移到练琴上面,其实对于弹钢琴郑修文一直保持着一种与生俱来的热情,只是一复一日单调的练习绝对不是一个孩子可以承受的,他同样也想像其他孩子一样可以到外面的街道上去玩耍,节假日的时候有父母陪着在游乐园玩上一整天。
可是郑修文的父母从来都没有满足过他的这些要求,并且口口声声的告诉他,贪玩的小孩将来都是没出息的,只要把钢琴练好,长大以后想怎么玩就怎么玩。
郑修文不知道父母的话说的是不是对的,但他的确没有再跑到街道上去玩耍,怕被自己的父母撞见,也没有再提出要去游乐园的想法,只是通过消极怠工,扮演了一个父母眼中听话懂事的好孩子。
经过这段时间的懈怠,郑修文对练习钢琴又燃起了一些兴趣,他打开了那本翻过无数次的琴谱,贝多芬的《悲怆》。
这首曲子的难度算是钢琴曲里面的中级水平,当然很少有像郑修文这么大的小孩能够弹奏出来,但是对于已经练超过五年钢琴的他来说,这样的进度已经算慢了。
《悲怆》的三个乐章郑修文都已经烂熟于心,他可以非常顺畅的弹奏下来,中间不出一丁点差错,可是每次父母听完之后都能挑出很多的毛病,比如一开始的力度不够,不能表达出饱满愤慨的情绪,中间的弹奏又不够轻柔,无法给人悲伤过后平静的感觉,最后一部分的强弱转换又不够灵活,完全感受不到原曲子表达出的那种阴晴不定...
按照郑修文的年纪,同龄的小孩应该是在上小学六年级,所以对于父母说的这些感觉,他还完全无法体会到。不过今天在开始弹奏的时候,郑修文的心里总有一个挥之不去的影子,那只曾经陪伴过他的流浪狗。
郑修文当然不知道,钢琴大师贝多芬是受了什么样的伤痛才写出《悲怆》这样的乐曲,但因为失去了一个陪伴他的伙伴,郑修文稍微理解了一些乐曲中悲伤的意味,他的情绪第一次随着他的指尖在钢琴的弹奏之中流露出来。
整首《悲怆》弹奏完毕,坐在钢琴旁边的郑修文长长舒了一口气,他感觉心里的悲伤释放出来了不少,居然有了一种想要再弹奏一遍的冲动。
就在这时,房门外传来了两声汪汪的狗叫声,郑修文心脏猛地一缩,几乎是第一时间从椅子上跳了下去,他冲到练琴室的门口... -->>
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