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的案头。
本想烧好三把火的杨校长，得知这事，一时也有点发懵。
“怎么把他老师傅给惊动了呢？”杨校长直挠后脑勺。
“淬火班”的培训思路，其实是与技校生续专科一脉相承，目的还是要大幅提升操作人员的理论水平和专业水准，以更好地适应工厂发展的要求。
像江一水这种类型的技术骨干，还有苏苏纯她们那样的年轻好学的技术工人，都是这个项目大为欢迎的对象。
但劳模常要报名参加，从校方的眼光来看，有诸多不便。
打个不恰当的比方吧。
劳模常坐到职技校的“淬火班”，就好比使惯了大刀的关公关老爷，报名参加步枪射击培训班，他坐在台下别扭不说，台上的教官也会很难受。
报名这种事就是这样，除非事先把条件讲清楚，把丑话说在前头，否则，人家报了名，还真的不好办。
杨校长思来想去，还是决定去找武文杰，听听他的意见。
武文杰一听，嗬嗬地笑了。
杨校长不明白他笑的意思。
武文杰把自己的想法一说，杨校长也乐了。
开课头一天，劳模常的脚伤依然没好，他在拄拐和坐轮椅的选择当中，还有一些为难。
按他倔犟的性格，倒是想拄着拐杖，省得再让人推，哪怕是自己的徒弟呢，被人推轮椅总还是求人的事嘛。
但他在镜子前面拄着拐走了几个来回，却怎么看怎么觉着别扭。
不仅显不出威风来，还透着一股浓浓的残兵败将的邋遢劲儿。
劳模常心里气气，又故意把工作帽戴歪，把工作服扣子散开，再往镜前一站，简直活脱脱一名受伤匪兵的形象。
他苦笑一下，把帽子摘下随手一扔，紧拄几步，走到床边，撂下拐杖，倒在床上，一动不动。
这个场合，自己无论如何也不能以丢人狼狈的样子出现。
心里想好了，他告诉徒弟，上头一堂课的时候，自己还是要坐轮椅去，“师傅现在腿脚还是不大方便，拄拐呢，又容易脚底下打滑，去上课，还是受点累推师傅去吧。”
憨厚的江一水当然心甘情愿，从他内心里来说，能有机会推着师傅走，那也是他莫大的荣幸呢。
换了别人，就是主动凑上来推，也怕劳模常不会答应。
要是说急了，他甩出几句不好听的片汤话来，不也得老老实实听着吗？
收拾停当，一切就绪，劳模常竟觉得自己心里有点紧张。
他有好多年都没有心里紧张的感觉了。
那些年，作为工厂的技术大拿，无论厂里厂外，他的名声如雷贯耳，技术声望如日中天。
在别人眼里，劳模常似乎没有啃不下的技术“硬骨头”，而在他自己看来，尽管时常会有技术上的“拦路虎”，但他如同“武二郎”附身，见虎打虎，见贼杀贼，一身是胆，无惧色。
也不知从什么时候开始，他发现自己在技术上有点玩不转了。
不知不觉地，从来不知道什么叫“心里没底”的他，开始一阵一阵地出现发虚的感觉了。
到了教室，推开门，劳模常一下子愣住了。
。