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们自己都干得出来,还至于受这个窝囊气吗?”
后来武文杰才得知,曹校长之所以这么有底气挺他,并不是打算靠师生之谊去压老二,而是手里有牌。
丁娟娟再次去交大参加短训班,这段时间,车车就要成三个孩子的妈了。
丁娟娟的这次培训,正是曹校长所下一盘棋里面的重要一步。
就在工厂引进设备之后,为提升校办工厂的素质,并探索加快引进设备的国产化步伐,交大紧跟着也有一个设备大单。
曹校长在其中精心协调,把老二在工厂加工中心那边捅的窟窿,在新协议里不动声色地给填平了。
毕竟厂校合作也是有说法的,这就让老二度过了难关。
车辆则被高高举起,轻轻放下,谁都黑不提白不提了。
曹校长的棋远不止这些。
他以手里的订单,说服供应商提供相关培训,以便让设备釆购方能够自行拓展设备使用功能。
不妨用电脑来打个比方。过去买了他的电脑以后,还要不断买他的程序,才能让电脑发挥出不同的功用。
曹校长的思路是,我不想多花钱,但我不怕麻烦,不吝付出,我要学会自己编程序。
校企联动,共同参与。
校方有智力资源集中的优势,而工厂处在生产一线,对使用需求的了解最痛切。
丁娟娟自有她的优势,尽管两个孩子尚小,武文杰还是坚定地支持她去。
在家的车车,对两位爸爸约法三章一、自己不再负责送饭,二、二位爸爸不能同时熬通宵,三、每晚她与三个孩子一起睡。
不管饭,问题倒不大。武文杰和老七怎么着也能在厂里混饱肚子。
如果两位爸爸都不需要加班,能按点到家,那就是车车的天堂了。
她就让两位爸爸负责照看三个孩子,自己去厨房做饭。
她做饭倒没什么太多可说的,只要没什么幺蛾子出来就好。
但幺蛾子往往会从爸爸和孩子们这边飞出来。
有一天,两个爸爸把一堆玩具扔到床上,让三个孩子玩,自己则坐在床下切磋技术问题。
等车车叫吃饭了,一招呼孩子,才发觉床上只剩下两个,有一个不见了。
这还得了!赶紧找吧。
好在就屁股大点地方,往床底下一看就发现了。
孩子调皮,从床里侧的缝里爬了下去,在床底下觉得挺好玩,自己玩着玩着睡着了。
另两个孩子玩得正欢,哪顾得上别的。
该挨批评的还是两位爸爸,捅出这样娄子,不处罚一下怕是说不过。
车车自然不会客气,为了长记性,给老七和武文杰一人脑门上弹了一个崩。
天宇和武功见了哈哈大笑。
才从床下被扯出来的武艺,见两个爸爸因为自己挨了揍,则在一旁咧嘴欲哭。
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