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() 趁着武文杰他们还在学校,曹主任想抓一个“官差”。
“你们知道吗,目前咱们学校正在开展主题为‘努力学习,振兴中华’的一个系列教育活动,是在全日制学生中搞的,没涉及到文杰和小丁你们那边。活动的目的,是针对少数学生认为,进了大学就是进了’保险柜’这样一些思想,促进他们转变观念,努力学习,多掌握本领,将来更好地为祖国建设服务。”
“哟,你们交大还有学生不努力学习的?也太不知道珍惜机会了吧。”丁娟娟随口说道。
武文杰噗哧一声笑了。
丁娟娟正不知所以呢,老二主动接上了话茬:“丁老师觉得,交大是这么好的一所学校,学生考进来了,没理由不好好学习。我就恰恰是个例外。”
丁娟娟没料到话头被引到老二张志强这里了,一时有些语塞。
曹主任顺势接过了话:“娟娟可能不知道,当时在班里,文杰和志强两人的学习成绩,正好一头一尾。”
老二点点头伸出小拇指,做个手势:“没错,我是千年的老末。”
武文杰纠正他:“什么千年?不就四年嘛!”
老二苦笑着说:“大学四年,对你来说是四年,对我来说,比千年还要长。”
曹主任说:“志强说的夸张了。从成绩上看,志强确实学得比较吃力。原因很多,这也很正常,十个指头还不一般齐呢。一个班那么些人,一个人一个情况。文杰绝顶聪明,也绝对勤奋,他的学习成绩好,不是偶然的。志强也是个相当聪明的孩子,只是不太走学习这根经。走出校门后,又跳出体制,没多久就把业务做得这么好,很不简单呢。”
老二装模作样地半捂着脸,说:“曹主任,我知道你是在安慰我,作为千年的老末,我不但脸皮足够厚,心理素质也足够强大。学校这次的活动,老六去参加正好,可以现身说法,激励学弟学妹们好好学习。”
曹主任指着老二说:“文杰他肯定得去,你也别给我跑,也要去讲。”
老二说:“我去讲什么呀?我只能当反面教材了,让大家都别跟我学。这就是我的唯一价值所在了。”
曹主任连连摇头:“恰恰相反,你不是反面教材,你跟文杰一样,都是正面典型。”
老二不解:“我总不能说,在班里文杰是第一,我是第二吧?我们班里的第二是老七王卫彤,我是如假包换的全班老末。让我这老末上台给人家讲如何刻苦学习,这不是闹笑话吗?”
听到这里,武文杰也觉得里面可能有些问题:“曹主任,我觉得志强说的还真有点道理。我在考虑,他怎么跟大家交流,才不至于产生误解和误导呢?”
曹主任爽朗地笑了:“你们看,你们比我年轻那么多,观念却还赶不上我,还那么守旧。我们教育上讲,教书育人,按我的理解,更确切的应该叫育人教书,比传授知识更重要的,是教会学生做人。”
老二点头道:“我功课虽说不灵,但做人绝对没问题。”
曹主任笑着摇摇头:“你这样理解又偏了,其实,交大不但教你做人了,也教你读书了。你功课的成绩跟文杰比有差距,... -->>
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