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第1128章 教育体制改革（第1页）

“具体要如何搞？”

李世民问道。

“小婿构想，将一个人受教育的阶段，以年龄为划分，分成不同的学段。”

夏鸿升对李世民说道：“第一个，是学前教育阶段，实施教育的地方是幼儿园，所受教育者，乃四岁至六岁之间的孩童。

这一阶段的教育，是为了让孩童养成良好的习惯，刺激他们头脑的发育。

孩童时期，是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。”

李世民沉思一下，说道：“朕看你庄子上的幼儿，的确要更灵动一些，习性也不错，莫非就是在幼儿园中所学？”

“正是。”

夏鸿升说道：“从小养成好的习惯，终生受益。

打下好的基础，更是受用无穷。

此阶段学制三年。”

“继续说。”

李世民说道。

“六岁之后，孩童离开学前教育阶段，进入初等教育阶段。

此刻负责实施教育的地方，小婿起名叫小学。

从幼儿园升入小学，孩童开始接受真正的知识的学习。

初等教育，即是基础教育，是使受教育者打下文化知识基础，和作好初步生活准备的教育。

此阶段学制五年。

完成五年学习者，已经初步具备生活的能力，会认字，会写字，不再属于文盲。”

夏鸿升继续说道：“但是也仅止于此了。”

“就似你庄子上的学堂。”

李世民说道。

“是。

不过，小婿庄子上的学堂并没有分的太细，日后学堂将会再分出一个阶段。”

夏鸿升继续说道：“这个阶段在初等教育之上，名曰中等教育。

中等教育分作两种，是在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和中等专业教育。

实施中等教育的各类学校为中等学校。

其中，普通中学是其主要部分，担负着为更高一级学校输送合格新生，以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。

而中等专业学校，则主要以技术为教育内容，担负着为国民经济各部门培养中等专业技术人员的任务。

普通中中学的学子，学习的主要内容是各方面的更深一步的知识，为日后接受更高一等的教育打下基础，是于初等教育一脉相承的，依据知识的深浅，分作初级中学与高级中学。

学制六年，初中三年，高中三年。

而专业中学，则是学习某一种专门的具体的技术，毕业之后，就可以直接到相对应的岗位上进行工作。”

“就是如铁匠、船匠……各种工匠之类的。”

李世民问道：“这倒是极为有用。”

“不错，职业教育应当重视。”

夏鸿升点头说道：“经过中等教育的分化，一部分人通过职业教育进入了社会，从事了更方面的不同工作。

另一部分人接受了普通中等教育，升入了更高一级的学府，开始接受高等教育。

高等教育，是继中等教育之后进行的更高层次的教育。

实施高等教育的机构为，小婿将其统称为大学。

高等学校具有教学、科研和社会服务三大功能。