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杨坚父子大兴科举为的是什么，几乎天下皆知。
予寒门子弟开门路，纳天下之才为己用，就是科举的核心宗旨，而这里的寒门和后来的意思不同，指的就是寒门庶族，与平民百姓不沾边。
他们同样是贵族中的一员，只是在九品之外，是门阀世族的候补成员，在九品中正制盛行的那些年，他们一般都是官吏中的吏员。
皇帝眼见门阀世族把控朝政，越来越是危险，便利用科举制度来打破贵族们对权力和各种资源的掌控。
科举制度针对的就是门阀世族，更针对的是察举选材之制，利用庶族来制衡门阀，利用科举来摒除察举之弊。
而科举并非杨坚首创，差不多应该是在南陈就有了苗头，南梁时更为明显一些，直到杨坚一统天下，开始高举科举之旗帜，杨广继之，可惜隋末战乱使这一切戛然而止。
封德彝在开皇年间便已开始入朝为官，几乎旁观了科举制度兴衰的全过程，其中激烈而又险恶的斗争，并不比争夺帝位差上一丝一毫，甚至犹有过之。
比如说开皇名臣高熲，他就是察举制度的最坚定的支持者，同时他最为出名的就是荐举了很多有才能的贤才入朝，也变相的说明了他是察举制度的受益者。
作为太子杨勇的老师，杨勇自然而然的便也在选材制度上面站在了老师的一边。
而杨广和杨素两人都是科举制的支持者，虽然这会得罪很多大贵族，却也得到了文帝杨坚的青眼。
最终杨素斗倒了高熲，杨广取杨勇而代之，你说这是不是隐约便有选材之制的斗争的影子在里面？
那是一场皇帝和门阀世族们的战争，持续的时间长达数十年之久，最终以隋末战乱收尾。
这种朝廷大政的争议几乎渗透进了朝廷政争的每一个角落，影响到了无数人的仕途和身家性命。
像杨勇，高熲那样的人物皆不能免，太子，权臣之争，都要涉及于此，封德彝只要稍微想一想，便不寒而栗。
封德彝心里叹息了一声，雄心勃勃的帝王好像都喜欢做这样的事情，争议越大，他们便做的越起劲，只是连累了他这样“忠心耿耿”的臣下啊。
李破瞧着他，像是看透了他的心思，笑道：“以何立世？书院书院，那自然是以书多而闻名嘛……李世民的文学馆，一座藏书楼，几间静室也就有了，朕建个书院还需费何周章？
依卿的意思，还招不到人入内读书？若是那般，岂非丢脸的很了？嘿嘿，帝王的面皮掉在地上，长安中很多人会吃不下去饭的……”
话中透出了些阴森之意，封德彝反而心安了许多，这倒是的，只不过是间书院而已，又是皇家督建，还真不愁人们不闻讯而来。
至于科举，察举之争议，现在说来还为时尚早，这应该只是做些准备，或者是试探之举，不算什么，毕竟做的如此之隐晦……
做好了心理建设，封德彝心说，俺也这么大年纪了，您能不能让咱少经些风浪？上次折冲府设学堂的事情，就惹得很多人不高兴了，这次又要去整饬国子，建什么书院，唉……还真是能者多劳啊。
……………………………………
事情也就这么说定了，国子监原归太常寺和少府共管，后来在大业年间独立了出来，人也多了不少，但重要性好像却不如开皇年间了。
也正是在大业年间，国子寺成为了国子监，其中教授的学科为国子学，太学，书学，算学，四门学五类，算是朝廷培育贤才的一个机构。
这在李破看来其实很无谓，一个国子监一年招收数百人入读，十年也才数千人，几乎全被贵族所垄断，和后来的教育机构比都没法比。
可以说，自秦汉一直到如今，国朝的教育事业并没有太大的发展，知识垄断的现象反而越演越烈。
就说跟他起家的那些人吧，里面有九成都是文盲，连个大字都不会写，剩下的一成还有九成是识字，但没读过几本书的。
后来进了晋阳才算有所改观，因为晋地的门阀中人终于纷纷来到了他的面前，又有王裴这样的世族门阀加入其中，即便如此，他还是能时常感受到人才的匮缺。
到了长安，人才终于算是多了起来，隐约看到了些竞争，可照着后来还是差的远了……没有竞争，哪有进步？
这是自古以来颠簸不破的道理，所以必须在选材上下工夫，只是天下还乱着，不好大张旗鼓，只能试试探探的小打小闹。
等灭了萧铣和窦建德，一些事就必须提上日程了。
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