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    “呯!”

    秦王兵营里,静若寒蝉。

    这是他们第一次见到杨炎动怒,所有人都低下了头,一声不敢吭。

    “士族,好个士族。”这是杨炎第一次在士族那里碰了一鼻子灰。

    之前,他让房玄颖前去招揽读书人,可是他们一听说是给军中孤童教书,立马拒绝了。

    还说什么‘贱民焉可认字乎?’。

    这也是杨炎第一次感觉到士族组成的世家对皇权的抵制,也深刻的意识到为什么杨广要不余遗力的彻底废除九品中正制,推行科举制度。

    杨坚当政其间,原本大力推广国学、州学、县学,而后来因为士族阶层的极力反对,抑制庶族进学,让杨坚不得不发出:“徒有名录,空度岁时”的感叹之后,传旨“国子学唯留学生七十人,太学四门及州、县学并废。”的政策。

    到了杨广登基,力排众异,以绝对的霸权推行庶族教育,为科举制做好铺垫。可是眼下县学之中,有多少人是真正的庶族?是真正的底层?

    但是即便在这样的情况之下,士族还是拒绝了杨炎的招揽,不肯教那些军户遗孤。边疆善且如此,那世家跟士族盘根结错的地方,更不可能招揽到那样的人。此时此刻,杨炎也总算明白,自己王府里为什么招揽到的都是些寒酸的老学究了。那些人,恐怕是得益于文帝时行推行教育的庶族,才没有门弟观念,才愿意教与他们出身相同的军户遗孤。

    杨炎能把那些人都杀了吗?

    不能,就连杨广都没有能力对天下士族下手,还得依靠他们管理大隋。

    这不是教一两个人,而是教几万人,没有上千人是做不到的。

    士族不仅垄断了官场、土地、就连教育机会也统统垄断,根本不给底层晋升的机会。庶族,还有很大一部分是地主阶级、商户、工匠。这些人不是没钱上学,而是掌握着知识的士族不教,你有钱有什么用?

    教育,才是一个国家强盛的根基。

    哪怕是到了宋朝,还有人吼出‘万般皆下品惟有读书高’的论调。尤见士族对整个华夏的把持是多么的严重,多么的根深地固。

    杨炎发现自己错了,光有军队,永远不够,还需要能帮他治理天下的读书人。但是,绝对不能是那些士族,更加不能是世家子弟。

    他最重要的不是训练军队,而是培养出一代全新的知识份子,没有门弟的知识份子。

    杨炎知道自己的那些女童可以用来干嘛了,教书。

    想要改变一个时代,就需要拥有改变时代的力量,这不是一个人能办到的,需要数十万人,甚至更多。

    在这个重男轻女的时代,杨炎可以花钱从民间购买女童,为他宏伟的计划添砖加瓦。

    前提是,他得有一批能够担任起教育的‘老师’。

    在自己的军账里呆了一个小时,杨炎才走出账外,独自骑上了踏血,在营地周边狂奔。

    目标是订下了,就看杨炎自己怎么去实行了。

    把自己折腾累了,杨炎就回到军营之内,开始手着编写教材。

    第一句话,是这么写的‘人人都有享受教育的权力,教育面前人人平等。’简单,直白。之后,杨炎开始回忆百家姓、和三字经的内容,针对三字经进行了删改,再加上千字文,准备编一册启蒙书。

    直到杨广回到张掖,准备回京时,杨炎还没有彻底编写好这册启蒙书。但是,这并不影响杨炎的热情。

    七月初一,杨广终于启程回京,杨炎也带着火寻可儿、墨珂、赵羽、乌勇以及五百府兵启程了。

    一路走走停停,终于在九月十九日,杨广的车驾进入大兴城。两个月的奔波,暂时告一段落。

    回到大兴的杨炎,终于遍写好了两条教材,一套就是幼儿启蒙书,一套是根剧后世有名的内务条令改编的《内务令》。

    在大兴期间,杨炎都居住在皇宫之内,白天习武,晚上读书,过的十分平淡。

    杨广如今天的政务堆积如山,晚上的时候有时都没翻妃子的牌子,工作到半夜才会休息。

    杨炎知道,杨广是一个闲不住的人。他是一个主张要四处巡游,了解大隋民情的君主。可是巡游是巡游了,看到的却不一定是真实的民情。何况,他登基以来,所动用的劳役少则几十万,多则上百万,民间对杨广的怨气已经开始滋长了。

    杨炎也无可奈何,接连两日,他都去给杨广请安,可是杨广根本没有留下杨炎的意思,请完安之后就让他去萧后那里了。>

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