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就宛若你博士毕业，对自己的学历颇是自信的时候，突然有一个幼儿园的小孩子问你“1＋1为什么会等于2”这样的一个问题一般。
所以她不得不用临摹这个方法。
本来她想的是通过小杰临摹中出现的问题，抓住其中一个点给小杰针对性地讲和练习，但后来发现，先前她还是太高估了小杰的绘画水平了。
很多最基础的东西，小杰先前的理解和经验都是错的，并且接收能力特别慢。
也难怪以前的老师会说小杰不是学这块的料。
对小杰，她只能从最基础的，一点一点掰开了揉烂了，慢慢教。
她能看得出来，小杰这孩子，是从骨子里喜欢画画的。
她小时候还经常因为贪玩而各种逃避画画，但小杰在如今这个最贪玩最叛逆的年龄却从来没有这样过，认真刻苦地让她都佩服不已。
因此，即使知道小杰在画画上的天赋着实差了些，她也是认真地在教，认真到比她自己当年学画都认真。
如果有可能，她倒是真的愿意把她从小就让很多人都夸赞羡慕不已的天赋分给小杰。
每次留作业她都会把先前教过的内容全融进去，把难度提升一个等级，小杰也由原来的小半天就完成作业逐渐到现在的两三天才敢犹犹豫豫地过来交作业。
她敢肯定，小杰背后绝对是画了很多稿，然后挑出其中一张最好的交过来的。
这次，小杰又是低着头，拿着作业一脸心虚地过来找她。
在交作业的时候，小杰几次都有退缩的念头，但最后还是硬着头皮把作业递了过去，甚至都不敢去看左沐曦。
左沐曦接过来看了一下，依旧像以往一样不作任何评价，直接就把这小杰的作业给收了起来。
看到又是这样，小杰不但没有松口气，反而愈发忐忑不安了起来。
从左沐曦开始教他开始，小杰一直特别想知道左沐曦对他作业的一个评价，但这么多次，左沐曦从来没有进行过一次评价。
会不会是他交上去的作业实在差到了极致，左左姐才总会一言不发就把他的作业给收了起来？
左沐曦像以往一样拿过一只铅笔，开始给小杰讲课。
小杰也顿时抛下了所有的乱想，努力去吸收左沐曦给他讲的和示范的内容。
不知道为什么，左左姐不管给她讲什么，从来都是只用一根简简单单的铅笔，可就是这样一只普通的不能再普通的铅笔，一旦到了左左姐手上，就会变得特别听话，变得无所不能。
如果铅笔在他手里也能这样听话，该有多好——小杰不止一次地这样想着。
前一段时间，左沐曦布置的作业几乎全部都是临摹，这次却突然换了——画一幅画，自选内容，自选主题，没有任何限制和要求。
突... -->>
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