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翌日。
清晨。
教导主任谢平来到桃杏中心小学。
进入办公室，看见校长杨建国，戴着一副老花镜，正在备课。
他环顾了一圈，还没有其他老师来学校。
他蹑手蹑脚，走到了校长杨建国的身旁，咳咳轻咳了两声，引起了杨建国的注意。
他沉声道：“杨校长，我跟你商量一件事……”
杨建国头也没有抬，依旧伏案备课，用着一种不紧不慢的语调问道：“什么事？”
“那个，校长，目前，我们学校里哦，有的学生，不遵守校规校纪，我们总是三令五申，他完全不当回事，总是违反纪律……”
谢平一字一顿地说道，“这对于我们学校的管理，将会造成严重的影响，所以，我提议，一定要对这一类学生，予以严肃地处理。”
“唯有杀一儆百，才能以儆效尤，你说呢？”
杨建国抬眼斜睨了谢平一眼，“呃”了一下，“谢主任，大清早的，你嘀咕个不停，到底想说什么？”
“那，校长，我就直说了啊，那个叶辰，虽然学习成绩，是挺优异的。”
谢平进一步说道，“可是，最近，他又是和同学打架，甚至目无尊长，连我都敢动手打，这样一个连最起码的尊师重道，都不知道的学生，学习成绩再好，那又有什么用？迟早会成为害群之马……”
杨建国却是冷不丁地打断了谢平，“谢主任，这就是你的教育观念？不思己过，反怪他人？”
“谢平啊，你这一辈子，也是耕耘在教育这片沃土上了，你动手大学生，体罚学生这些事。别以为我老杨，人年纪大了，老糊涂了，成瞎子，变聋子了。”
“这些，我都听说了，只是，我一而再、再而三地给你机会，人非圣贤，孰能无过呢？知错能改善莫大焉啊！”
“我当做是你为了管理学校，做出一些出格的举动，不追究倒也罢了，你倒好，反而将一切过错，迁怒于学生，怪责于学生身上，你扪心自问，你这是作为一位老师，应有的行为规范吗？”
谢平红着脸，甚至说，有些脸红脖子粗地辩解道：“校长，别怪我没提醒你，像叶辰这种学生，他仗着自己的学习成绩好，他只会肆无忌惮的违反校规校纪，迟早会让我们学校名誉受损。”
杨建国幽邃的眼眸中，透出几许愕然，半晌，他微微一笑，假意问道：“谢主任，那依你之见，该如何处置叶辰呢？”
“开除啊！”
谢平掷地有声地道，“像这样顽劣的学生，不管他学习成绩如何，必须开除，这样一来，就能起到警示作用。”
杨建国深吸了口气，却是反问道：“那，谢主任，我想请问你，我们作为老师，身为教育工作者，责任和使命是什么？”
“校长，我这是就事论事啊，你怎么又要给我说教了？”谢平有些不爽地道。
“谢平啊，我们当老师的责任和使命，是教书育人，十年树木，百年树人。”
杨建国语重心长地道，“我们老师被赋予伟大的灵魂工程师。”
“唐宋八大家之一的韩愈在《师说》里写道‘师者，传道受业解惑也’，如果我们身为老师，都不能正身正己，如何谈教书育人？”
“《礼记·大学》有云：‘古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。’”
“我... -->>
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