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。”
问题再次回到了民族的概念，在这些学子和明国百姓心中，也许周国与辽国是一样的，对他们而言皆是外国。
百里无忌虽有心进行引导，却不知道从何处开始。
不想冷场，百里无忌一边思索一边说道：“朕出身江陵，起于巴东，是为南平人，立根基于庆州，是为蜀人，王于楚，是为楚人，称帝于金陵，是为吴越人。试问，朕究竟是何人？”
台下学子皆交头接耳，一片吵杂。
百里无忌此时大声喝道：“朕可以告诉你们，朕，自始至终，是为汉人。”
百里无忌说话开始顺溜，话一顺溜，气势便开始出来。
气势一出来，结合了帝皇的身份，那就极居感染力。
“朕建立明国，当以收复失地、开疆扩土为己任，凡汉人所到之处皆为我土，凡汉语所闻之处皆为我邦。尔等得朝廷悉心培育，乃明国栋梁，可知所学之用？军人以剑、文人执笔，文死谏，武死战。当丧地辱国之际，文人与武人同志，以不屈的气节维护了我汉人的尊严。是为汉人的脊梁！”
这一番话经一个帝皇的口中一气呵成地说出，感染了每一个在场的学子，年轻人总是容易被煽动，特别是这种带有浓浓血腥之气的煽情之语，任何一个学子都无力抗拒。
当学子们眼含热泪，高喊着“大明威武”的时候，百里无忌趁势一甩袖，一挥手，轻轻擦去额角的汗水，而这一动作，却结合了百里无忌的演讲，让学子的激情更加猛烈。
这种激情更容易感染人，连同身侧的徐世铭等老年人，也被激动得心潮澎湃。
百里无忌暗中喘了几口气，稳定了一下情绪，前面一番话，用皇帝的出身煽动起学子对汉民族的自豪感，再趁机抛出大汉族的构想，这个构想描绘了“凡汉语所闻之处皆为我邦”的蓝图，也就是说，只要你愿意学习中原文化，愿意说汉话，那么就是我邦，就是自己人。除了中原，中国四处都是少数民族，有了这个大汉族构想，那就能尽可能地避免一些内耗。
百里无忌轻轻地两手一按，示意学子们安静。
而此时，一个不和谐的声音冒出，这学子中总有那么几个没有被感染的怪胎。
“学生名郭廷谓字信臣，徐州彭城人氏。请教陛下，若我军北伐之后，周军却暗中勾结辽人，攻击我国，到时如何应对？”
百里无忌心中非常不快，这好端端地一场演说，都已经达到目的，就被这小子给打断搅和了。
不过，他问的也有理，百里无忌一直不认为郭威会做出这种事，但单纯就军事而言，只要有可能存在的事情，就必须有所考虑，百里无忌心中认可。
“朕记得你，数年前，你就为难过朕。”
场内一阵哄笑。
“谢谢陛下还记得学生，学生纵有天大的胆子也不敢为难陛下。”
“朕记得你第一次提问，问得就是如何北伐契丹的问题吧，朕记得你说得很有见解。不过时隔数年，你为何还在学府？”