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成的就是不同的效果，就比如这段……”
顾陌把自己的电脑拿出来，先放了一段视频。
这段视频是一个女子抱着孩子，推搡着一个年女人，说年女人是她的婆婆，现在拾掇着丈夫跟她离婚，现在还要抢走孩子，让她净身出户。
围观路人纷纷指责那个年女人，帮着年轻女人抢孩子。
孩子们看的很懵逼。
顾陌还让他们对这段视频进行描述，随后却又放了一段同样的视频。
然而这段视频却有始末，学生们这才知道，原来抱着孩子的年轻女人是人贩子，年女人是孩子的奶奶。
顾陌说道：“刚才同学们看的第一段视频，是从第二段视频里剪辑出来的，字和对话也是后期配上去的，可是剪辑过后的视频，带来的效果却和完整视频截然不同，这是为什么？”
学生们纷纷发言，等他们说够了，顾陌才进行总结。
“我们生活很平常的一些场景，在不同的时间和不同的氛围下，会传递出与本质截然不同的信息，所以在当前的信息网络时代，我们得到的许多信息，都是经过二手加工的，所以我们通过网络看到的很多真相，也许并不一定是真相，这时候，就需要我们自己有明辨是非的能力，而不是被别人牵着鼻子走，成了别人的帮凶，所以老师希望你们不要做那种无生有的人，因为你们任何一句胡编乱造的话，对别人造成的可能是一辈子的阴影……”
正在拍顾陌，打算继续利用顾陌来制造话题的摄影师看到节目组反而成了顾陌教学生的反面教材，尴尬的一批，差点就拍不下去了。
这堂课结束后，那个学生垂着头走到顾陌面前。
“对不起，老师。”
顾陌摸摸他的头，“没关系，但老师希望，同样的错误，你不要再犯第二次。”
顾陌总是爱摸学生的头，那几个经常被她摸头的，头估计都要摸秃了。
之后顾陌去找了节目组导演。
导演看见她，就知道她是为什么来的。
导演早就想好了忽悠顾陌的话了，左右不过是一个普通老师，就算知道自己被节目组坑了又能如何？
话语权，从来都是掌握在强者手里的。
于是他装傻充愣，问顾陌，“顾老师，你有什么事吗？”
顾陌。“想跟导演说说你们节目组剪辑的事。”
导演，“顾老师，我们只是正常剪辑，不黑不捧。”
“是吗？”
导演笑眯眯，“当然，希望顾老师接下来好好表现哦。”
顾陌坐下来，也笑眯眯的，把电脑一放，笑的比导演还要鸡贼。
“导演，我是不是忘了告诉你们，其实我以前也特别爱看你们的节目。”
导演，“……？”所以呢？
“然后我发现你们播放的节目，好多地方竟然连贯不上，后来我自己系统的学了视频剪辑才发现，原来那些地方之所以不连贯，是因为你们把不同的画面和不同画面下的话拼接到一起，目的是通过这种方式来强行制造冲突。”
导演，“……”
那又如何？