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理其实很简单，榆林的学童，大部分都是在商人办理的蒙学里面上学。
一年三贯钱的学费，再加上榆林县衙给于的补助，兴资办学在榆林是一件有利可图的事情。
张华听王玄策汇报了一下榆林城最近的情况，也是一阵感慨。
一个学童一年的花费大概也就两贯钱，交了三贯的学费，县衙还补贴一贯，相当于每个学生他一年能够挣两贯钱。
而对于榆林城的百姓来说，一年三贯钱虽然不少，但是在连妇女都能找到待遇不错的活的榆林，一年收入二十来贯，拿出三贯钱出来，并不是不能接受的事情。
甚至有两个小孩上学的，六贯钱也还能够出的起。
本来按照以前的观点，即使有钱，这些百姓也不会送孩子去学堂。
因为只是认识几个字的话，并不会对他们原来的生活产生多大的影响。
反倒是家里少了一个劳动力，再加上先生的束脩和笔墨纸砚的花销，一般家庭都无法接受。
但是，这几年，榆林城的风气变了。
同样在作坊里上工，认识字的和大字不识一个的人，待遇是不同的，甚至是千差万别的。
就拿羊毛作坊来说，一个识文断字，懂得不断改善技术，或者说是能够掌握核心技术，待遇会比普通劳工高一倍不止。
一样干活，甚至干的更少，拿的却是很多。
老百姓是最现实的，这种情况下，大家用脚趾头去想也知道该怎么样。
这么一来，榆林县的孩童入学率，自然是不需要官府做任何动员，就蹭蹭蹭的往上涨。
这又间接的带动了对教书先生的需求。
以前，在榆林城做几个学堂的先生，也就是勉强能够填饱一家人的肚子，日子过得一点都谈不上好。
对于读书人来说，自然不会是什么好去处。
但是，现在的榆林，一个先生一年各种收入加起来可以超过二十贯钱，这在大唐绝对算是高收入行业了。
能够学以致用，还能发家致富，自然而然的，来榆林城当先生，就成为附近州县穷困学子们的一条不错的出路。
所以连王玄策都感受到了最近来榆林的读书人变多了。
这种趋势，估计未来会变得更加的明显，特别是等到榆林城的考生在科举之中取得一些成绩的时候。
张华消化了一下王玄策话里的信息，“对于这些来榆林的读书人，可以让崔县令颁布一些激励的政策，让他们来了之后死心塌地的留下来，以榆林为家，这样榆林城发展到一定的阶段之后，才能踏上更高的台阶。”
二十一世纪什么最重要，当然是人才。
这个后世的小学生都能知道的道理，现在意识得到的人并不是很多。
提高大唐读书人的数量，提高普通人的识字率，让更多有才华的人有机会发现自己的才华，从某种意义上说，这是大唐长远发展的必由之路。
张华要想自己舒舒服服的在大唐过完一辈子，也让自己的后代过得舒服，就有必要推动读书识字的普及。（未完待续）