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短暂的沉默之后，又一位来自燕大的费育良提出了新的问题，“我们暂不考虑的钱的问题，那么请问你如何解决教师这个职业的行业问题呢？如果你的智能教育梦真的实现了，你有考虑过多少教师将会面临失业么？”
“这个问题我同样从两个角度来解释。”刘凡调整了一下自己的坐姿，“第一，我们设想的未来智能教育，它一定是智能与人的结合，因为人工智能它终究只是机器思维，但教育这件事情是复杂的，脱离不了人的参与。
举个最简单例子，如何让教育更有效，更被学生接受，这样的大数据我们必须是从优秀教师身上获取并且不断优化。所以未来不可能是纯智能教育，智能教育的最大意义是缩短一线城市与其他地区的教育资源差距，但最优秀的教育我相信依然是人教出来的。
另外就像刚才谢老师提到的，我们的设备和系统在学校搭建之后，我们可以让贫困地区的孩子尽可能公平的获取一线城市的教育资源，我们可以让人工智能模拟优秀教师的教育方式，我们可以让孩子在山里也有机会接触更大的世界，激发他们的兴趣，提高他们的学习效率，但学生实时的状态，情绪，以及突发情况等，都需要真实的人去把控，这是人工智能替代不了的。
我认为教师并不是非要拿起课本教书的人，如果说人工智能可以解决教书的问题，而老师可以有更多的精力去对学生做指引和关怀，这样的老师同样也是老师不是么？就像以前的园丁都是手工作业，现在的园丁有了很多高科技的工具辅助，难道他们就不是园丁了？只会将花草打理的更好。
第二一点我想提的是，作为一个从事科技行业的从业人员，我相信科技的发展永远都会对一部分人产生影响，这是不可避免的事情。
正如电商对实体店的影响，网约车对出租车的冲击，但电商成就了多少人大家可以看到，出租车现在入驻网约车平台实际上反而提高了他们的工作效率。有些事情不能片面的去看，当年工业革命让多少人丢了工作？那特斯拉爱因斯坦这样的人是不是应该被拉出去枪毙一百次？
在我看来，时代本来就是不进则退的，优秀的人其实并不会因为时代的改变而没饭可吃，反而会吃的更好，第一批懂得借助电商的实体店老板，基本都发大财了。我现在基本可以断言，优秀的教师未来在智能教育行业一定会成为稀缺资源，他们的工资很可能成百倍上涨。如果一定要说时代的变化影响了谁，我想更多的是那些把一份工作当做铁饭碗希望谁也别来打破现有局面的人。
当然，时代的变革中确实也会牺牲一部分真的运气不好的人，但就算时代不发展，世界也没公平过啊。
再者说，智能教育的发展是一件长期的事情，在这个过程中整个教育方式，教育形态的改变是缓慢的，这种缓慢绝对足够给努力的人反应的时间。
综上所述，我并不认为智能教育真的会影响到教育行业的就业率，相反，未来我们需要的新型教师很可能只会更多。那你说有些人就是非要守着固式思维想抱着铁饭碗吃一辈子，一点改变都不肯做，我能怎么办呢？”
五人面面相觑，褚天成道，“我再提一个问题吧，学校，学区房，开发商，这已经形成了一个非常成熟的产业，一旦教育资源开始被平衡，学区房的意义很可能被逐渐弱化，你打算如何应对开发商和炒房客的对抗，你又打算如何应对那些真实买房的父母情绪上的波动？”
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