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“印刷？”
对于颜良说出的这个新名词，众人都是不明觉厉。
颜良笑道：“然也，印刷，此法可免去抄录之繁琐，亦可避免抄录中的谬误，清晰明了，便捷非常。”
他见众人一脸不解的样子，吩咐道：“来人，去取几张纸来，还有，把陆康给我送来的墨条拿来。”
很快，纸张和墨条都被送上。
纸是上好的左伯纸，此纸制作精良，用来书写画画不晕染。
墨则与当代较为短小的松脂墨不同，乃是较大的长条。
颜良拿起墨条说道：“诸君且看看此墨。”
崔琰等人从他手中接过仔细查看，甚至还凑近鼻子闻了闻。
崔琰道：“此墨唯长大而已，并无松香，形制亦不工，不为良墨也。”
颜良道：“不错！此墨非是诸君家中所用精致松墨，不过书写时的效果却也不比松墨差，且有一个好处，价格低廉制取方便。”
这年头的墨条制作工艺通常用松脂不充分燃烧散发的黑烟为原料，烧制取烟的过程十分精细，稍有差池制作的墨便不算上品。
最有名的产墨之地当属右扶风的隅麋，其地多有松林，所产之隅麋大墨，隅麋小墨用于专供朝廷之用。
这时候墨条正巧传到了工曹掾马钧手里，马钧就是右扶风人，对当地制墨工艺有所了解。
在观察过墨条后，马钧道：“此墨恐非松烟所制，有泥土之气，可是用石涅制成？”
颜良笑道：“德衡观察细致，此物正是用煤窑中的焦油所制。
诸位知晓，井陉产煤，价格低廉。有了煤，百姓可减少采樵，不至于毁坏林木。
煤亦可用于炼铁，不过生煤炼铁易制铁性不坚，需得经过煤窑烘制成焦煤。
在烘制过程中，便会附生出色泽黝黑的焦油。
水曹掾陆安平昔日主持井陉煤矿事时，便发现此物粘稠可燃，或可取代松枝制墨。
经他提及，我便让他采集此物交给制墨匠钻研，终于生产出了诸君手上之物。
此墨色泽清晰，不易晕染，经久耐用，更为关键的是，此物的原料焦油，只要去炭窑中采集便可，分量作古，毋须花费一分一毫，唯其制成后，少了些许松墨之香气尔。
此物用于名家高士书写作画或有所不足，但对于我所言的印刷却是足够了。”
经过颜良的解释，众人才明白手中之墨几乎是变废为宝，那倒是一个极为了得的创举。
不过他们仍是不明白印刷是什么意思，有人便问了：“此墨难道不是用来书写？”
颜良道：“此墨当然可用来书写，但因其制作容易，产量充足，方可作为印刷原料。”
由于是临时起意，颜良当然不可能准备什么印刷模板，他便道：“长史、季珪兄，伯槐兄，季才兄，且借汝等官印一用。”
这年头的官吏官印都是随身携带，用绶带系在腰间，归入鞶囊之内。
听颜良一说，辛毗、崔琰、常林、杨俊把腰间的官印都拿了出来。
颜良把他们的铜制官印和自己的银制官印整齐码好，然后用两片木板夹好，再用绳索裹紧。
然后他把印排翻转过来，用刷子蘸着磨开的墨在印上刷匀。
待全部刷匀后，重重印在左伯纸上，仔细压了压，让印上内容均匀落到之上。
待印排拿起，从上到下依次是度辽将军印，常山国长史印，井陉令印，栾城令印，南行唐长印，印章的内容俱都清晰可见。
见众人若有所思，颜良道：“我等平日里盖印多用印泥，较之墨汁更清晰，更不易褪色。
然而，在印章上刷上墨汁，亦可以在纸张上清晰印出内容。
既如此，我等为何不将传世经典刻在木板上，如印章盖印一般，刷上墨汁，然后在纸上印刷出内容。
虽然雕刻印版需要花费些功夫，然一块印版足以印刷成百上千次，岂不胜过一个一个字地抄写？
此法，便是我所言之：
印刷！”
在场的都是聪明人，在颜良粗糙地演示下就领会到了那么些意思，待颜良详细解释后，更是恍然大悟，纷纷击节赞叹！
“此法妙啊！只消有足够的纸张和墨汁，便可临摹出一张张一模一样的书页，将其装订成册后便可流通于世。”
常山五官掾张揖最先反应过来，他之前担任文学主事掾，现在在担任五官掾，都负责为六山学院提供书籍笔墨等事务，对此最为敏感。
颜良笑道：“稚让说得对，不过这不叫临摹，叫印刷术！”
张揖道：“对对对，是印刷！敢问将军，此法可曾有匠人掌握了么？”
颜良道：“这却尚未，此法需有三项要点，缺一不可。
其一是纸张，必须兼具坚韧、柔软、不易晕染、方便着墨等特点。
这也是我频频让行之去召东莱左氏来合作的用意。
其二是墨汁，必须清晰，且易被刷在印版上，印在纸张上清晰可见。
此墨与日常书写之墨略有不同，或要加些桐油等物质调和。
其三是刻板，必须择结识耐用不易变形，又易着墨的木材。
有了木材后，还要挑选经验老道的雕刻匠人，将需印内容一一雕刻上去。
此三项要点目前都在准备之中，尚需些时日方才可有成效。
这也是我一直未能拿出来给张公看的缘由，还望张公莫怪！”
张臶虽然对什么印刷的解释没有完全搞明白，但不妨碍他清楚这个印刷术真个实现后，将带来真正意义上的文教大兴。
在当下，书籍作为极为重要的资源，一直都是各个世家传家之学，等闲不教授给外人。
虽然也有如张臶本人这般开课授讲，然教授的内容也多是他熟悉的几门学问。
一个读书人，想要了解其他学问，最先的障碍便是寻找适合的书籍。
这年头可不比后世有某华书店，普通的书肆里都是些很寻常的书，稍许深奥些冷僻些的便很难找到。
他的诸多学生，都是一边听讲，一边把经义原文和老师的注释抄录下来。
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