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bsp; 就好像是这些老师商量好了，把一个复杂问题拆分成四个部分，再交给四部的学生去解决，其中只要有一环错了，互相参照的四个人就算是和正确答案说了再见。
拜这连环问题所赐，工程部的学生压力奇大无比。解题本身没什么，大家学了知识就是拿来用的，但怎么解题，能让后来解题的三部学生解的舒畅，这就困难了。
工程部的学生苦啊，工程部的学生累啊，工程部的学生天天一把把地往下薅头发啊。
除了上次被叫去暗授机宜的四位，其他学生都不知道为何突然被题海淹没，只是猜想他们或许真的学到了些火候，到了可以实用的时候。
这倒是个让人振奋的信号，毕竟实用总是出师的征兆，或许等他们经历过题海，再去现实中历练一番，就算是完成了青苗营地中的学业，之后就能从青苗营地中顺利毕业了。
他们这么想，倒也没什么问题，毕竟青苗营地挂的是军校编制，学完了就能毕业，也是合乎情理。
他们哪知道青苗营地挂的军校编制根本就是假的，这项目直接对接深渊登月，属于特殊编制，就算他们现在觉得自己学习情况良好，只要另外一边还没对接上，就压根谈不上毕业。
像白瑞树这四位，他们知道青苗营地培养人才的任务就是深渊登月，有心之下再去观察课堂上老师交给他们的连环问题，自然不难发现这些问题在重重掩盖之后，用的全是类似月球表面的参数。
给工程部的题目，就是在预想的深渊环境下的月球表面，该如何将环境因素调整到接近蛮荒母星，并驱除深渊气氛。
其他各部的题目则是在工程部的解答上进行延伸，落在白瑞树手里的比较经典的题型，便有“倘若工程部尚未完成工程，该如何安排后勤工作”“工程完成前后的后勤工作受环境变化影响，该如何对接”之类。
老实说，前者好歹能直接解答，后者免不了要去翻阅工程部学生给的解答，有些工程部学生写的那个回答，能把白瑞树气得发笑。
原文：“如题意，进行环境改造，需要使用国标1010微力全工程器械，在……（专业内容）后，可得解。”
单从其解题思路和做法来看，可谓是毫无漏洞，起码以白瑞树的眼光来看，并无差错，只要按照其解题思路来做，一路顺下去都能成功。
但这玩意一开始设定的条件就大有问题。
国标1010，不管有没有，都意味着这是最新款式。微力，指的是能够在微重力条件下运作的工程机械，这已经是特种机械的范畴了，这工程部的学生只需要在需求里加上这一条，就等于免了他自己针对微重力环境前期设计的需求。而全工程器械的全字，则是全地形的意思。
这同学就是一逃课大师，不求最惠但求最好，后勤看了得骂娘。
白瑞树就是那个后勤，所以他现在很想骂娘。