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10上学记（第1页）

秦国的小学不叫小学叫蒙学，比如xx蒙学，这些蒙学都是公立的学校，现在私立的蒙学还没有人创办，主要是以前缅甸地区有教授缅语、英语私立的学校；秦国成立后这些学校都被取缔了，到现在秦国刚刚开放还没有人创办私人蒙学。

在一个秦国的公立蒙学都是免费就读，也没有学杂费什么的，所以现在秦国的民众都会把自家的孩子送到公立的蒙学，学习文化知识。

蒙学的学制是五年，一般是六岁至十一岁的儿童，但也有特殊的存在，因为秦国刚刚立国五年，以前有很多人在这个年龄段没有得到教育。

不过这种情况在今后五年的时间里会全部解决。

蒙学的课程有语文、数学、历史、地理四门课程。

语文课又分为拼音、识字、毛笔字，秦国的汉字李睿并没有去简化，书写形式是从上到下、从左到右，语文课本的印刷也是如此（蒙学一二年级的文字上面标有拼音），李睿知道这样书写一开始会很不方便，但是它是华夏民族几千年来的传统，还有一个就是从上到下书写是有华人使用毛笔写字的缘故，而毛笔字是华夏民族的魂魄、精神，华夏老祖宗流传下来的毛笔字不能到他这里给断了。

那样是对不起祖宗，也让华夏民族失去了精神气。

所以李睿在秦国的语文课程中保留了练习毛笔字，为此李睿还举行了县、市、区每年一次的毛笔字书写大赛，毛笔字的书写李睿把它划分为九个等级，第一级是临摹、第五九是自成一家属于大师级。

蒙学的数学课程比较简单，都是一些加减乘除、分数、小数、简单的几何图形等，数学的印刷和书写是从左向右，因为这样做方便书写和阅读。

历史是秦国最重要的一门课程，来自后世的李睿知道华夏人是最喜欢记仇的人，但是华夏民族是最不记仇的民族，这个民族常常会做出一些以德报怨的事情，这和华夏的历史教育有关，这些华夏的当权者都喜欢美化历史，把历史当成一个小姑娘任由他们去打扮去粉饰，所以后来者就遗忘了仇恨。

李睿认为华夏文明前后几次遭到毁灭和历史教育有着直接的关系。

唐朝的李世民说‘以史为镜可以知兴衰’这句话是对的，但是统治者篡改和粉饰了真实的历史。

后来者还知道什么，像这个屠杀，那个屠杀都已经成为了传说和神话。

所以李睿要还原历史，要让华夏民族的民众知道历史。

蒙学的历史课程都是一些关于华夏民族的神话传说的故事，比如‘盘古开天地’、‘女娲造人’、‘精卫填海’、‘三皇五帝’、‘神农尝百草’、‘大禹治水’等等这些华夏民族创世的励志故事，李睿现在不会去考察和探究这个故事的真实性，年代太过久远，李睿就把他们当成真实的事件搬到历史的教科书上让秦国的民众记住这些事情。

地理这门课程是蒙学三年级之后开始学习，首先是简单的介绍宇宙和太阳系，人类居住的地球，秦国的地理环境。

增加秦国民众对宇宙和地球的认知，了解秦国的地理环境。

秦国的学校是一年有两个学期，分别是六月份和过年的时候。

春节是一个月的大假，蒙学也是如此。

秦国的中学教育分为两个，一个是公立的两年制的公塾，相当于现在的初中公塾是所有人都可以进的免费公立学校。

还有一个是县级以上设立的公立四年制的免费书院。

公塾是蒙学毕业生没有考入书院而设立的过度学校，在这两年里还有六次统一考试机会，如果分数线过了，就可以上学院上学，之后考取自己心目中理想的大学。

分数线不过，那就对不起了，你只能去读各种技校，与大学彻底的无缘了。

现在秦国实行了九年的义务教育，确切的说是七年的义务教育，有的人没办法享受九年义务教育。

李睿觉得九年义务教育足够秦国现价段的发展需要了。

我们的小林丹已经由当时的七岁小男孩长成十三岁的小伙子了，去年他参加了果敢市蒙学的统一的升学考试，遗憾的是他没能如愿的考入果敢学院，他的分数线距离学院的录取分数线仅仅差了10分，他很是沮丧，考不上学院就无法报考自己理想中的‘秦国政务大学’读书。

最后在林父林母的劝说下，林丹选择了去果敢第一公塾就读。

在今年的二月二日龙抬头这天，林丹又一次参加了果敢市学院的统一招生考试，他又一次距分数线仅仅差1分的成绩与果敢学院无缘。