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个核心作为根基，由上至下进行改进。
而作为核心的核心，燕王当从自身做起……”
随着马周的解释，李世民眼睛亮了，“请先生详细说说。”
“是。刚才学生所言，‘仁’、‘孝’、‘礼’、‘义’……
‘仁’，没有臣子不喜欢追随一位仁君，而学生到了辽东后，哪怕不出门，也偶尔能听说燕王经常惩罚一些不作为的臣子。学生私以为，赏太轻，罚太重，固然可以约束臣下，但却会慢慢失去人心。
‘孝’，圣人教化天下，没有不把孝作为根基的。
而孝莫大于尊敬父亲，外界对燕王于唐国公的关系多有非议。
不论真假，燕王都该去改变这一情况，否则不仅伤害燕王的父子感情，同时也会失去人心。”
“先生以为，朕要怎么做？”
“学生建议燕王重建国公府，务必体现显赫高大，让人看到便可知燕王的孝心。”
“先生此言大善。还请先生继续解惑。”
“是。‘礼’，‘国之大事，在祀在戎。’
学生以为，燕王在祭祀这件事情上，不够重视。燕王今日的疏忽，定会给后人做出不好的示范。那些追随燕王的部属，谁不担心自己死后得不到血祀呢？这会失去人心的。
‘义’，‘义之所在，恩之所存，心之所归。’
学生建议燕王善待那些因为战争而失去亲人的孤老……”马周提的四个方向，句句不离“人心”。
李世民听得是备受启发，有一些以前想不明白的事，现在都想明白了。
马周并不是说他不仁不孝，而是他做得不够明显。
还有更深层的意思，马周没有明言，但李世民却领会到了。
重仁，重孝，重礼，重义，这些都是幌子，马周真实用意是在建议他打出“重士子”的招牌，与长安争夺人才。
趁着姜万钧推出种种不利于“士子”的为政举措的时候，辽东扛起“与士大夫共治天下”的大旗，一定会有巨大的收获。
“先生之言，令世民茅塞顿开啊！”李世民拍了拍手喜悦之情溢于言表。
“学生愧不敢当，燕王心中早有脉络，学生不过是照着画出来罢了。”马周谦虚道。
“诶！先生以后莫要再自称学生，这要是叫人听了去，非羞愤而死不可。”李世民越看马周越顺眼。
这么多天，不，这么多年，李世民第一感受到，原来“士子文人”可以如此可爱。
什么房玄龄，杜如晦，长孙无忌，李世民觉得他们都差远了。
姜万钧竟然将这样一个大才给“抛弃了”，这让李世民有一种扳回一局的痛快。
也正因为如此，李世民更期待，有一天马周可以风风光光的回到长安。
不过开心过后，李世民又有些头疼了。
随同马周一起来到辽东的那些大宁礼部官员，不仅是要接回李秀宁的，同时也是向辽东通报一个情况。
那位闲不住的大宁的皇帝，准备来渤海湾检阅大宁水师。
真是见鬼了，要检阅水师，哪里不好，非来辽东的家门口，这让他肝颤啊！
原本他还想兵进草原，扩张自己的实力，现在只能半途而废。
“先生可知圣上要来河北一事？”李世民语气有些生硬道。
“学生听说了。”马周如实回答道。
“不知先生怎么看此事？”李世民毫不掩饰自己夹带着野心的目光。
“学生以为，圣上就是来接回昭妃的。”马周目光坚定，语气非常肯定的回答道。
“嗯？哦！不错，圣上就是来迎接昭妃的。”李世民先是一愣，接着恍然大悟。
不管姜万钧为何而来，李世民都必须以这个理由作为核心进行宣传。
如果辽东这时候敢展露一丝敌意，势必会引来治下剧烈的动荡，而且也会遭到姜万钧的打击。既然实力不如人，那就必须学会韬光养晦。
但辽东也不能一点准备都没有，否则真被打上门来，岂不是完蛋了？
李世民完全可以以保护昭妃，保护圣驾的名义，进行一系列军事上的部属。
“不知先生是否愿意陪同孤王一起去面圣？”
“学生以为，燕王不如带上世子。”马周当然不介意再去见一次姜万钧，但是有些面上的工作要做好。
“妙啊！”李世民对马周的回答非常满意，尽管马周并未明说要效忠自己，但既然愿意帮自己糊弄姜万钧，足以证明他的诚意了。
李世民之前还在思考，立谁为世子。最大的阻力并非来自姜万钧，而是来自于长安的那些个大臣。
如果他要立陪在身边的李宽当世子，长安那边的大臣肯定是不会同意的。
但要立送去长安的“质子”李恪当世子，他又担心以后会有麻烦要收尾。
这一次，他打算亲自去见一见姜万钧，把儿子带上，反正世子的老师都已经派来了，他何不趁机造成既定的事实呢？
高兴的李世民拉着马周，两人从中午一直聊到了深夜。
很快，马周的大名就在王宫外传开了。
大家都知道长安派来了一位“先生”，备受燕王赏识。
正在收拾东西，准备提前去河北迎接圣驾的李秀宁都听说了消息。
对于马周这个名字，李秀宁相当陌生，她在长安的时候，就没听过这个名字。
不知道从哪冒出来的这么一个人，据说在长安备受皇上信赖，所以才被派来辽东当世子的老师。
李秀宁对此是有些怀疑的，姜万钧用人向来不拘一格，如果马周真有才华，怎么会被派来辽东呢？
可马周能够受到李世民的赏识，说明这马周应该是有真才实学的，否则李世民还不至于如此屈尊逢迎。
李秀宁有心想要见见马周，却听说马周晚上被留在了王宫里没出来，所以只能作罢。