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，他立刻把腰板挺得笔直，那站姿即使军训的教官看了都要竖个大拇指。
赵琦缘缓步走到了学堂旁边的窗户下。
此时的窗户上已经涂上了一层窗纸。
窗纸只有像瀚海学堂，或者说像京城这种生活在天子脚下的富户人家，才能用得起，偏远一些的百姓那是直接用木条做的窗户，木条钉成一个窗板，虽说打开关闭麻烦许多，但是现在不用费钱，自己在山上捡几块粗木头，家中的男丁就能够制作。
或者用破布料制作窗户。
窗户纸也只有在京城这等繁华之地才能够用得起，虽说也只是寻常人家用窗纸，但是京城与周边各大军运线之间的经济差距，这就体现了出来。
赵琦缘走到了窗户边，他顺着敞开一条缝的窗户，望向了学堂当中。
学堂之中，坐着一群平均年龄在九岁上下的孩童，他们绝大多数衣着都极为朴素，有些孩童甚至在秋日只穿了一件单衣。
学堂要比京城大多数学堂的环境差上许多，不过这也难怪，瀚海学堂毕竟只是一个小学堂，最多只能容纳四十多多人，我和玉如心的回暖堂，动辄就有能坐下五十多人，还绰绰有余的房间有所不同。
而且玉如心的回暖堂，还不仅只有一间教室，一个回暖堂至少能够容纳五百余号学子。
赵琦缘站在窗户边。
恰巧这个时候，孟海刚刚将三本书外加一份字帖发放下去。
孟海手中托着字帖，说道：“这个东西叫做字帖，上面这一张透明的纸叫做临摹纸，下面这张纸是范文。你们要像这样把临摹纸铺平，透过临摹纸就能够看见下面范文的内容。你们要做的就是拿毛笔一笔一画地，将这范文给临摹下来……”
孟海一边说着，一边拿着毛笔在临摹纸上写了一个“弟”字。
下面的孩童们一个个好奇地拿着笔不断地翻动着字帖，似乎想要看看这又是个什么神奇的玩意。
孟海又继续说道。
“你们在临摹之前可以看看左上角，这里有每个字书写时候要注意的笔画，写字时候的顺序，包括还有对这个字的注解。大家可以先试试！”
孟海一边说着，一边又做了几个示范，用毛笔在字帖上描摹了一页，接着分发下去，给众多学生传阅。
一个身着单衣却只有八岁大小的孩童举手道：“小孟夫子，今天发的新书，要三钱吗？”
这是字面意思。
三文钱，又可称三钱。
瀚海学堂大多数的书本收费标准，大多数都是一次三钱，所以这八岁大小的孩童直接问起了这收费标准。
孟海呵呵一笑：“你们既然是前班的学生，书本费自然免了，这些东西就当我送给你们的见面礼。因为你们玉夫子不在，所以我暂时给你们代课一段时间，他不在的，这段时间你们把我发给你们三个课本和字帖上的东西学会就成，全当我送给你们的见面礼。”
下面的学生听到这话，齐声说道：“多谢孟夫子！”
在孟海的示意之下，全班的学生开始研究起了字帖。
学堂里的孩子毕竟年纪小，有好些地方都不懂，比如说这字帖为什么要放一张临摹纸，如果临摹纸写烂了怎么办，如果临摹错了怎么办……
孟海面对这些问题，全是和颜悦色的解释。
他所设计的字帖临摹纸可以更换，在字帖的最上方是两根大夹子，如果写毁了，将夹子去掉，写毁的临摹纸扔掉，换一张新的就行了。
只不过缺点就是得要从头再写，并一写临摹纸一回就是一整张。
窗外的皇帝赵琦缘听得倒是津津有味，以他的智慧在孟海第一遍讲，字帖如何使用的时候，他就已经听明白了。
他的目光望向不远处的孟远生，笑着问道：“这字帖可是好东西，我之前为什么从未听说过？难不成这是你们瀚海学堂的传家宝？”
皇帝这半开玩笑的语气听在孟远生的耳里，就像是质问。
孟远生诚惶诚恐地回到。
“草民也不知，前日玉如新玉夫子有事外出，菱形之前，犬子为了方便教学，才设计出这东西的。这东西也是文墨阁的人，昨日印刷来的，草民实在不知这些东西到底从何而来。”
赵琦缘听到这话，倒是惊讶地点了点头：“没想到这小滑头还真有些本事，他做一个教书夫子倒是屈才了。到时候看看国子监那边是否还缺夫子的席位，或者去翰林院与文华院看看！”
赵琦缘喃喃自语的这句话，听得孟远生那是一阵的激动，如果自己的儿子真的去了国子监当夫子，那他们家真的要光要门没了。
一旁的熊孩子听到这话，撇了撇嘴：“哼，就他那懒样，别说去国子监当夫子了，等到玉如心回来之后，他恐怕连瀚海学堂的夫子都不想当了。”
赵琦缘听到这里瞟了一眼赵宣，但是心中却默默地认同了自家儿子这话。
孟海在此时也已经讲完了字帖的用途，并且布置作业，回家之后，每人描摹三页。
这个时代自然没有家庭作业，大多数的作业都是在课堂上完成的。
所以孟海这一句家庭作业说得在场的学生们，一个个又是抓耳挠腮的，不解何意。
孟海还得解释一下什么叫做家庭作业。
等折腾完这些已经过去了一刻钟的时间，孟海这才拿起了《弟子规》。
“你们左手边放着三本书，最上面的那本是《弟子规》，你们拿起来和我一起学习！”
孟还没有做过老师，即使刚刚来到这个世上，也只是做了那么几天的老师。
没吃过猪肉，总见过猪跑。
他学着钱是老师上课的模样，板起了脸，朗声读道：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”
孟海读完，有十余个学生以极缓的速度，在两分钟之内将这句话读了三遍。
这些都是知道小孟夫子规矩的人。
孟海十分赞许地看了一眼那十余人。
关于《弟子规》当中一些晦涩难懂的字，他昨天都已经教过了，所以现在的孩童们看见《弟子规》上那些冷门的字词都知道怎么读，怎么念，有些学习好的孩童们还知道这个字，这个词是什么意思。
“可有人知道这是什么意思？”
孟海目光扫视在座的30个学生笑着问道。
曾经见到过的一个八岁大的好学生举手了，他说道：“这说的是要让我们孝顺父母！”
又有一个九岁的孩童举起手来，说道：“这是让我们好好念书，未来当个大官！”
又有一个十岁大小的，还更加积极的说道：“这教我们的是做一个有仁义的人，做一个孝顺父母的人，做一个每日学习的人。”
孟海听着下方学生的三言两语，等到大家说的差不多了，孟海先给予在座的学生鼓励：“你们说的都不错，但是又不够全面。”
“《弟子规》可以说是一位圣人的行为规范，他以他的规范来劝诫我们，形成一种生活规范。我们在生活当中，首先就要孝顺自己的父母，与兄弟姐妹友爱互助。在生活当中也要仔细认真，小心谨慎，尤其是要讲信用。这就是所谓的“首孝悌，次谨信”。其中的孝，悌，指的就是父母兄弟姐妹。”
“我们与好朋友，好哥俩或者与寻常百姓交往的时候，那就要平等博爱，尤其要亲近有德行的人，与他们学习。有句古话说得好，亲贤臣，远小人，所以兴隆。亲小人，远贤臣，所以覆灭。如果这些都做好了，还有精力和时间，那么就可以趁着闲余的时间学一些其他的知识。这就是所谓的泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”
由于这个时代没有汉朝，所以孟海临时改变了一下原句。
下方的孩童们听得极为认真，他们听着还一边勾勾画画像，是在做笔记。
站在窗外的赵琦缘听得津津有味，他不自觉地勾起了嘴角：“亲贤臣，远小人，所以兴隆。亲小人，远贤臣，所以覆灭。这总结得倒是挺到位。”
赵琦缘一边说着，一边看了一眼旁边的太子赵宣，他冷声低吟道：“你在这里瞎晃悠什么呢？没听到里面的孟夫子在上课吗？你好好地听着。”
赵宣一脸茫然地瞧了瞧自己的父亲，只好站在窗边，低着头做出一副仔细聆听的模样。
就听学堂当中的孟海，再次让孩童们以极缓慢的速度读完这一段，并且让孩童们谈论自己的心得，分享自己在家中做过的事，把孩童们对学习的热情激发了出来，也为了孩童们更好的理解这几句话做铺垫。
赵琦缘听到孩童们有的说自己曾经为母亲扛过一袋大米，有的说曾经为父亲帮过一下午的砖，有的说曾经藏了两颗鸡蛋不舍得吃，一只晚上回去给自己的两个弟弟吃。
还有人说自己曾经的医生都是从两个哥哥那里捡来的，已经七八年没有换过新衣裳了，其实那小孩也就九岁大。
赵琦缘在外面听得心中有些不忍，他这次算是第一次真正意义上的从孩童们的口中了解民生疾苦。
赵琦缘也微服出访过京城的各大角落，与寻常的百姓交谈过，大致上也了解民生疾苦，但是现在他听到这些孩童所说的话，仍然觉得心中难受。
他长长叹了一口气，喃喃自语道：“看来我做得还是不够呀！”
赵琦缘一边说着，一边狠狠地瞪了一眼正在抠屁股的赵宣。
这可是大秦未来的皇帝，未来的皇帝就这德行？
赵琦缘还真的有点不放心将江山交给如此顽劣的熊孩子，但是他毕竟是自己的儿子。
难道这里的皇帝又长长叹了一口气，果然家家有本难念的经，家家有本难算的账。