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’灯笼、笼灯、白纸、防风，不止字面意义，并且这白芷、防风是两味药材。老师这一讲，谁也不敢对了，连陈彻哥哥都没说话。我琢磨了一会儿，结果还是我对上了。
“当时老师穿着一件灰色的外套儿，我一瞧这我有词儿了。我对的是：‘外套套外，陈皮龟盖。’啧，我这个也有两味药材。虽然我对上这下联儿了，但是老师仿佛有点不高兴似的。”
古风哈哈大笑：“陈先生要是能高兴才怪呢！然后呢？”
“过两天，老师又出个对子上联儿，三个字儿：‘鸡冠花。’二十多学生谁也没对上来。结果，还是我对的：‘狗尾草。’老师一研究，感觉这下联儿太妙了，鸡对狗，冠对尾，花对草。老师觉得这个下联儿对得太好了，就说虽然你们大家没对上，现在有了这个下联儿，你们可不许忘了，大家都要记住！我一说‘鸡冠花’你们就都喊‘狗尾草’，谁忘了就打五戒尺。老师当时就说：‘鸡冠花！’大家站起来异口同音的答：‘狗尾草！’老师洋洋得意，一说：‘鸡冠花！’我们大伙儿就得回：‘狗尾草！’一天不知道得问几回。谁没说就打五戒尺。每天拿这个当了一门功课，天天这么问。”
古风咂摸一阵，问：“那怎么成了‘狗撅嘴’了？”
“因为啊，有一天来了个游学的先生——就到学房来，跟先生盘盘道。如果教书的先生没有游学的先生学问大，让人家给问，老师想的是万一被问到了，给钱事小，丢面子事大，就先想主意问他。这时就把那副对子想起来了，老师说：‘先生，我这儿有个对子上联，请您对个下联——‘鸡冠花’。’就这三个字，真把这游学的先生难住了，张口结舌，半天没对上，老师一阵冷笑：‘哼哼，就这个学问，还出来游学呐？这上联算什么，当然啦，这上联是我说的；我自己再对上下联，你说我预先作好了的；不用说我能对，就是我这些学生，他们也能对啊。’
“这游学的一听，赶紧找个台阶吧：‘老师，既然如此，就请高足们对这个下联。’老师是洋洋得意，就说：‘我这儿有个上联，你们大家谁能对下联，谁就对！听着啊——‘鸡冠花’。’我们大家要是站起来，异口同音地说‘狗尾草’，老师这脸就露足了；再说这也是每天的一门功课呀，每天不知道‘吵’多少回呢。可那天这二十几个学生愣是没对上来！”说到这小赟忍不住咯咯乱笑。
过了一会他接着说：“别人忘了还情有可原，这下联是我对的，连我也忘了。不过我比他们强一点儿，仨字儿我还记着一个，就记着一个‘狗’字。
“当时我结结巴巴地说：‘狗……狗……’老师有心提醒我，又怕人家听见。可陈彻不怕，他只怕他爷爷丢脸，陈彻一看在我身后头立着一捆草。他就在一边冲那草一努嘴，那意思是让我回头看那捆草；记得有‘狗’啦，再看见这捆‘草’，还有一个‘尾’字，还能想不起来吗？
“陈彻是想让我看那一捆草，可我没想到这一层，但下联儿也对上了。因为陈彻那动作让我来了灵感，我就说：‘狗噘嘴儿！’然后就没有然后了……”说到这小赟脸上红扑扑的，脸上有了羞愧之色。
“哈哈哈……”古风忍不住捧腹大笑，直到感觉笑得脸都累了才停下来。他这才感觉到小赟的异样，“你不是有心的吧？对了，陈永怎么会让你教小孩们写字的？”
“不光是写字的，所有的我都教了！”这时小赟激动得扭过脸，大眼睛里闪烁着光芒，“陈爷爷说他教不了我了。”
古风有些不相信：“不能吧？”
“有次一大早上课时候我睡着了，陈爷爷很生气，说，朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！”
“哦？陈先生是儒生，那你怎么办了？”
“当时我脑子正乱着呢，就说，‘宰予昼（晝）寝’当是‘宰予画（畫）寝’，一日之计在于晨，睡个觉怎么了……
陈永气道：“你这孩子，连字都能看错！简直不像话！”他是一个传统的儒生，所以生气的是小赟随意篡改圣人之言！
小赟理直气壮：“这是训诂学的成果，古字中‘晝’与‘畫’易混淆，所谓‘朽木不可雕’、‘粪土之墙不可杇’全是指宰予在装修房子！”
天地君亲师，况且这还是个曲解圣人言的人，毫不客气地直接问道：“这些都是历代先贤大儒的结论，你又有什么资格讲圣人之言？又如何能懂言中之意？你又是从何处学的解语？是何简文上记载此句是这么解！”